国内985高校博士后待遇如何？
即使是985高新也分档次的，像清北和C9、华五这样的会高一点。
也还要看地区，一般像广东等东部沿海的985的博后一般能给到四五十万一年，中西部二三十万甚至有十多万
另外，如果博后期间能拿到国家自科基金或社科基金，那待遇又高很多，能转教职的可能性就很大了
我孩子本科985，清华工科直博，毕业后是去高校当老师，还是去研究所？哪个待遇好？
首先我来说一下大学老师的收入和待遇，对于学生来说大家肯定认为老师收入比较高，因为大学老师都有这高学历，有着较高的社会地位，收入肯定差不了。当然收入也分地域，大学老师也不例外。明显的东部沿海地区的收入要比中西部高。但是人家房价也高，所以高只是相对的。
下面拿知乎里一位中部高校老师为例讲一下：他是省会城市高校大学老师，双非一本，省重点大学，讲师，硕导，国内排名前五高校博毕业。
这是他入职的第二年收入的一年，因为全年都在备课，所以没有任何科研奖励，安家费也没发。一年拿到手现金是8.8w，即便加上五险一金也才13w。这就是一个大学老师，从***财政，单靠上课能拿的所有收入。对于一个博士来说，特别是一个还要养房的博士来说，真的很少，所以那些说收入高的你们可以退下了。第三年除开安家费和科研奖励，收入还没第二年高了。
优势是：学校有附属幼儿园，没有附属小初高，没有附属医院。教工食堂倒是有一个补贴，能够五块钱吃中饭。学校之前有集资建教师住房，价格大概是当年周边房价的一半，但是从我入职后就再也没有了，需要自己买商品房。有安家费，不到两年的工资收入而已，各个学校的安家费大家可以去学校的人事网上查。
项目：从我们学科来看，横向都属于企业里同学的打点，年轻老师同学们也没有当上中层干部，所以基本没什么横向课题。年纪大的老师，也取决于人，总体我们学院横向课题不多，教授们平均年均20w的样子吧，方差比较大，有年均100w的教授，也有大量三五年都拿不到一个横向只上课的教授。
科研奖励：1区SCI奖励3万，4区SCI7000。发明专利进入实审也有一万多，国家课题基金学校分次直接奖励一年半左右的收入。一般拿到这种国家级课题都会要求发多少篇SCI和多少专利，在这些项目的支撑下，论文奖励就出来了。
自由：进入高校之后，你要是想从事学术，你可以天天呆着实验室里，朝着论文奖励科研奖励而奋斗。想干工程就天天出去找同学，找企业和你合作做横向课题。如果你啥都不想干，你完全可以上完这每周的六七个小时的课，就再也不出现在学校了。领导的各种讽刺和刁难不理会就好了，他们总不能开除有编制的你。学校有很多女老师都是这样的，一年拿这个八九万块钱，剩下的时候在家带孩子干副业，生活非常惬意。而且因为时间多，教育程度高，她们往往都嫁的非常好。学校现在也搞考核，说什么考核不通过降一个档次。反正已经是最低岗收入了，即便给他们发助教岗，一年也就少一万块钱，这些人根本不在乎，没课的时候每天睡到自然醒，然后跑去实验室看看文献，做做实验，想办法灌灌水写写论文。不上干活的时候就在家里打游戏，看***。心情不好的时候就跟着学生出去穷游，说去就去的旅行。自由，应该是高校最大的优势了。
清华工科博士，进入科学院体系，以科研为主，也会带学生，但大多是硕士、博士研究生。科学院系统一般不招本科生。以北京为例，中科院、社科院、农科院、医科院，还有军科院等，除了中科院有几所自己的大学、医科院有协和医学院（两块牌子一套班子），其他科学院均不招收本科生。因此，进入科学院体系，不需要花太多时间在教学上。并不是说教学不好，而是可以更加专注自己的专业。此外科学院工作人员职称晋升是助理研究员、副研究员、研究员，这个体系。
进入高校，不可避免的就是必须参与教学，而且博士毕业一般要从本科教学开始。高校中教学的工作量占了青年教师的一大部分时间。在参加工作之初，能有时间专注科研，估计只有暑***和寒***了。我不想说自己大年三十还在写项目书（泪…）。教学工作有苦有甜，不可否认的是，非常耗心力和时间。高校的晋升是讲师、副教授、教授。不过，研究员和教授的评定基本都是看学术成果、课题和专著，所以在这方面可以视为无差别。
综上所述，如果您的儿子喜欢科研，最好进入科学院体系，科研院所工作更为专注。如果喜欢大学的氛围，并且热爱教书，那再进高校。另：有些强势的、顶尖的科研机构，课题、经费、交流机会、培养体系都高于一般高校。当然，最终的选择还是由尊重孩子自己的意见。希望能帮助到您。
首先，您说的高校是什么概念？是双一流A类高校？是原来的211？是普通本科？还是高等职业学校？这都是高校。
这些学校的招人门槛不一样，待遇也千差万别。目前，双一流A类、沿海211以上的学校，基本上不招博士毕业生了，都要求是海外博士或者博士后，所以您说的清华工科直博，毕业以后，目前来看，是进不了高校的，有些偏远地区的普通本科和职业学校应该可以，但是4-5年后什么情况，难说。
研究所的话，博士毕业应该可以进去，还是看您的定义，是中科院？省科学院？还是航天？军工？行业研究院？这都要求不一样，但是整体比高校门槛低一些，博士毕业应该可以进去。
待遇的话，不好一概而论，如果是事业单位，整体工资待遇每个单位不会相差太大，年终奖是主要区别因素，这个很难说，只能问单位内部人员，每个月的工资、公积金、职业年金这些应该没有本质区别。总体来看，科研院所的收入可能会“略高”，但是高校有一些隐性[_a***_]，比如食堂、幼儿园、中小学等等，还有时间上面富裕一些，可支配时间多，一般不打卡。
有温度有灵感的高校人才真经为你解答。
真经在高校负责招聘工作，简历也收过上千份，像题主说到这样的学历结构，在我看来是非常亮眼的。即便没有海外学习经历，只要博士期间有2到3篇拿的出手的论文，去国内大多数高校和研究所问题都不大。如果去高校，应该去211以上的高校，最差也要是省属一本，不建议去更差的学校。而如果去科研院所，一定要去国家级的研究院，如中科院、国家部委下属研究院，最差也要去一线城市的省级研究院。那究竟去高校还是科研院所呢？这其中，考虑的因素并不只有待遇，我们一起来分析一下。
高校教师最大的一个优势就是不用坐班，只要不是长期不上课，长期不出现，就没人能说你是离岗或者旷班。对以科研为主的青年教师而言，一般年均教学工作量也就64个学时（如果去差一点的高校从事教学工作那就不止了），差不多一周2个学时。除了这两个学时你必须出现在教室外，其余时间你可以在办公室，可以在实验室，可以在出差路上，也可以在家里处理私事。当然，大多数时间还是会在实验室，不过，来去非常自由。科研院所则相对会严格一些，原则上你应该在办公室，如果要出差或者出门办事，也都需要请***，虽然考勤相比一般企业没有那么严格，但自由程度比高校教师还是差很远。
可能有朋友会提到高校有寒暑***，而科研院所则只能是休年休假。其实实际的差距并没有那么大，现在的高校教师，***期根本放不了***，能抽出一两周时间陪孩子就属于比较奢侈的了。
如果都是以科研这条路来比较的话，在高校和在科研院所的发展轨迹都差不多。目前，很多高校实行非升即走的聘用制度，青年教师进校后需要努力达到聘用条件才能予以续聘或者转入正式编制人员。相对来说，985高校的非升即走残酷一些，211高校即便有非升即走，留下来的也是多数，而省属高校，据了解，实行非升即走的很少。科研院所也并非进去了就一劳永逸，由于其体制更灵活，业绩考核也更单纯，完不成任务单位随时可以让你走人。所以对年轻科研工作者来说，都要做好拼一把的心理准备。
进入单位后，在高校和在科研院所的发展就比较相似了。普通人走职称。高校体量比较大，岗位多，而且高校教师有教学这项任务，科研不够可以用教学来弥补，但科研院所只能是拼科研，所以在高校晋升职称相对容易一些，特别是到了正高这一级。而优秀拔尖人才走人才计划，他们在高校和科研院所都一样了，都是会受到特殊的支持，比如中科院自己有百人***，就是针对特别优秀的人才。在科研院所，优秀人才通常都是按着优青、杰青这个路子走，高校则多了青年长江和长江特聘（中科院因为成立了中科院大学，所以老师也可以评长江，其他科研院所则不行）。
但是，必须要说的是，当老师和当研究员是两种感觉，当你站在讲台上给几十个上百个学生讲课时，当你为学生答疑解惑时，当你指导学生参加学科竞赛时，当你给学生当班主任与学生促膝谈心时，当你把一份好工作介绍给学生时，你内心必定是充满成就感和崇高感的。这一点，科研院所的工作人员很难感受得到，他们即便有教育教学环节，也就是在研究生培养过程中，形式上也就是师傅带徒弟的感觉，跟在讲台上的感觉完全不一样。
