老师待遇和公务员待遇差别大吗？
同学你好，工资待遇方面，每个地区教师每个区县都不太一样，公务员每个岗位也都不一样，这没有可比性；编制方面，公务员和教师都是属于编制内的工作，可是公务员是属于行政编制的，相比于事业编制，行政编制肯定管理上要严格一些的。工作环境及时间方面，教师的工作环境会好一点，但是每天需要早起，公务员普遍岗位都是朝九晚五。
市教育局副主任科员，市中学一级教师，哪个待遇和职业性价比高？
综合性价比来看肯定市教育局副主任科员更高。
从工资待遇来看，中学一级教师也就是中级职称，中级职称在基础性工资方面相当于公务员正科水平，但是加上各种福利性补贴以及年终考核绩效后，实际上也就是公务员副科的水平，有的地方年终考核绩效差距大的，甚至还不如公务员副科。而市教育局副主任科员也就是现在的四级主任科员，拿得是公务员副科工资待遇，和中学一级教师基本相当，市教育局副主任科员略有优势。
从发展前景来看，市级中学一级教师以后最大的晋升目标是评聘副高，努力点基本上可以实现，想再进一步评上正高有点难度，大概率是副高到点，换言之最多是拿到相当于副处的工资待遇。而市教育局副主任科员套改四级主任科员后，即便不提拔领导职务，只要年龄不是特别大，到退休的时候也能晋升四级调研员，享受副处领导待遇。一个行政副处和一个事业副高，在工资待遇上虽然相差不大，但个中差距比如心理上的、***上的等等方面是有本质区别的。
从工作环境来看，在市级中学当老师有好也有不好，好的地方是工作环境相对简单，没有太复杂的人际关系，自己完成教学任务后可以自由安排时间，而且还有寒暑两个长***，是很多职业羡慕不来的利好；不好的地方就是圈子相对封闭，社会面接触不够，而且在中学当老师教学任务比较重，有一定的工作压力。而在市教育局工作，总体来说比较稳定，没有太大的工作压力，工作时间虽不如教师自由，也不算太忙，双方可以说各有长处
从社会地位来看，这方面不用比较，肯定是在市教育局有优势。市教育局是教育主管单位，是管人的，而教师是被人管的，一个管一个被管，彼此之间的地位可见一斑。说得更直白点，在教育局工作哪怕是一个科员，到学校去检查工作，学校的校领导都得客客气气，更别说普通的教师。
结论：综合工资待遇、发展前景、社会地位等各方面因素比较，在市教育局副主任科员和中学一级教师两者之间选择，长远来看明显市教育局副主任科员更有优势，性价比更高。
提问者说的市教育局，应该指的是县级市教育局，副主任科员属于公务员序列，相当于副科级干部。它的来源主要有三个方面：一是从局内部科员中新提拔重用；二是从其他市直单位科员中提拔、或原副主任科员跨部门平调；三是乡镇（街道）副科级干部交流到局里任职。
副主任科员在教育局不是实职，在工作分工安排上，一般是协助班子正副职开展工作，分管某项业务或几个部门。如果再获提拔重用，年轻的还有机会，年龄偏大的基本上已径仕途见顶。但在工资待遇上，根据公务员职级并行政策，按照工作年限还有晋级增薪的空间。
市中学一级教师，编制上属于事业单位、教师职称序列，应该是年富力强的教学一线教师。其职业前景，主要是通过晋升职称来提高待遇，有机会继续晋升高级教师、正高级教师。
在工资收入上，副主任科员（科级副职）仅相当于二级教师水平，一级教师与主任科员（科级正职）持平。论待遇和性价比，还是一级教师高些，而且职业发展前景也更加看好。
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很很高兴来回答这个问题。市教育局副主任科员，应该属于公务员序列。公务员的工资待遇和人脉关系，那是不用说的。非常棒！公务员的社保也是中国最好的。作为市教育局副主任科员，一定有着美好的仕途升迁可能。将来的眼界和发展前途不可***。但是公务员也有公务员的局限和不足。干工作的出发点应该是自己的兴趣爱好和专业特长。公务员免不了很多酒局，手中有了权力。如果控制不好的话就成为***的机会，搞不好会最后啊，让自己的结果不是很好，甚至身败名裂，沦为阶下囚都是有可能的。
而中学一级教师要看什么学科？如果是音体美艺术，计算机这些学科当然很轻松了，如果是高考科目，那将是会非常累。中学一级教师将来肯定能晋升中学高级教师。随着[_a***_]教育优先发展战略的落实，教师待遇也会参照公务员总部提高。在2020年9月以前，将会落实义务教育参照公务员工资联动调整机制。我想高中阶段的教育也会参照执行。总的来说，中小学公办。学校有编制的教师待遇还是很不错的。社会保障也是比较健全，退休待遇也有保障。
两种工作对比来看，如果你喜欢观察，那就要走公务员的道路，如果喜欢，两袖清风传到树叶解惑，喜欢与孩子们打交道，喜欢教书育人，喜欢桃李满天下的感觉。那就选择教师。
就我个人而言，我喜欢教师的职业，因为我喜欢教英语，喜欢和孩子们相处。在教英语过程中和孩子们的沟通过程中，我找到了快乐和成就感。目前我也是中学一级教师，目前唯一的愿望就是在退休前能晋升高级。公务员也把教师也罢，其实最最后后你发现健康才是最重要的。空余时间多锻炼身体，多陪陪家人，多陪陪父母孩子。
