有人说，家有老师旺三代，你服不服？
会不会旺三代无证可查，所以无所谓服不服的概念。如果三代人都是乡村教师，那么别说“旺三代”，穷三代都是妥妥的事情。不过在正常情况下，家有老师，旺下一代还是有一定希望的，很多老师都不希望自己的孩子继续当老师，很多考上名校的往往是教师子女这倒是真实存在的现象。
很多教师子女到最后都能够出人头地，这是因为以下两个方面的因素在起作用：
严师出高徒，严父严母同样可以出优秀的孩子。对孩子的要求越严格，孩子成长的“天花板”就越高。一个孩子将来的路能走多远，很多时候取决于受教育的质量和层次有比较大的关系。虽然并非每一个老师的孩子都能在人生的道路上大富大贵，但至少老师的孩子在老师的严格要求下，可以在受教育的过程中少走一些弯路。
另一方面，老师对家庭教育拿捏得更准确。
不管是学校教育还是家庭教育，老师都是比较拿手的。我们不排除一些眼高手低的老师，但大部分老师，特别是班主任老师对孩子的家庭教育一般是拿捏得死死的，孩子在思想上出现任何不良苗头他们往往都能第一时间将其扑灭，让孩子在成长的过程中尽量“不跑偏”，“不撞边”。
当然，家庭教育和学校教育固然重要，但孩子步入社会之后，不管是教师子女还是其他款式的子女，基本上都处于同一条起跑线上，而那些社会适应能力很强的实现人生旅途中的“弯道超车”也并非是不可能的事情，所以教师子女有可能会大富大贵，但绝非板上钉钉的事情。
答：老师在教育教学中能够发挥很大的作用，他们是育人灵魂的工程师，他们是教书知识的传播者。燃烧的蜡烛，织丝的蚕蛹。他们又是无私的奉献者，付出的劳动者。可以说，老师在学生心目中，应该具有崇高的地位。老师在我国传统文化里具有完美的形象，它包含着“勤奋、宽容、善良、学问、传播”等方面的优良品质。那么，家中如果有位这样德高望重的老师，就会不期自然、耳濡目染地影响家庭成员的一言一行，而这种正向正能，又会影响着家庭成员的一代又一代人。且看我的分析回答。
一、家中老师对家庭成员的思想品德等，具有耳濡目染的正向引领作用。
因为每名老师都担负着为国家和人展培育优秀人才的职责，这是由国家和教育部门兴办教学的主要任务作决定。正是在这种大环境下，学校会定期开展一些政治思想品德课，以确保培养出来的学生，是具有强烈的家国情怀，具有尊老爱幼，具有敬业奉献，具有克自己奉公等方方面面的优秀品质。对老师的要求是，在学校能够按此标准培育自己的学生，在家中就会自觉地严格要求自己的子女。走正道，遵公德，守常理，爱祖国，敬人民。等等，这些品德善能，就会耳濡目染地对整个家庭具有积极的引领作用。
二、家中老师对家庭成员的专业知识等，具有潜移默化的正向教导作用。
因为每名老师，都都又具备一定的专业特长，具有各自研究的专业领域，这在整个社会中就会处在优势地位。比如：一个在学校教育数学的老师，那么意味着这名老师在数学上已经超越社会常态，具有数学的专业技能，在学校他就可以教育自己的学生，回到家中就能够为自己的子女解决这方面的难题。而且，每位老师不但具有各科的专业知识，还有着大学或师范期间所具备的共同课目知识，这对子女也能潜移默化地影响和帮带。所以，家中如果有老师，这种潜移默化的正向教导，也将是持久的、深远的。
三、家中老师对家庭成员的人生航向等，具有无可替代的正向校正作用。
老师不但要具备勤奋、宽容、善良的优秀品质，而且也要传播和教授知识和学问，要具备我国传统文化里的完美形象，这种正能正向形象本身对子女来说，就是一种无形的力量。同时，家中如果有这样一位老师，还可以耳提面命地随时纠正孩子人生道路上的偏差，警戒孩子们一些不正确的想法，树立孩子们远大的理想，教育孩子们哪些应该做，哪些不应该做，帮助孩子们 理清思路，解答他们生活中遇到的问题等。所以，老师在家中对子女的帮带将是无可替代的。
这正是：家中老师作用大，子女受益潜默化。思想品德优先摆，专业知识不后落。人生航向能校整，信仰信念浑不怕。稳重坚毅有品修，千秋万代依少华。
以上仅代表个人观点，不足之处，敬请各位专家、学者、朋友们批评指正，谢谢。
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”家有老师旺三代”这句话笔者不敢认问。家有老师对如何教育孩子可能会好于别的家庭，至于旺不旺家，是没有科学依据的。到有一句俗语是可信的，那就是“家有隔夜粮不当小孩王”，当教师一辈子做不了富人。
